教育部在卓越新闻传播人才教育培养计划2.0的意见中提出，要“打造新闻传播人才德育新模式”。强化思想引领和价值塑造，构建思想政治教育、职业道德教育、专业知识教育“三位一体”新闻传播育人体系，培养学生为党为国为人民的深厚情怀和担当意识。而落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。
新闻学专业有较强的实践性，实践教学是新闻教育的重要组成部分，是衡量学校教育质量的重要指标，是培养学生的实践动手能力的重要过程，是培养高水平、应用型人才的重要手段，也是新形势下对高等教育教学改革的迫切要求。
在此背景下，新疆财经大学文化与传媒学院在已经建立的课程实践、院级媒体实践、校级媒体实践三级实践平台基础上，与中央驻疆媒体合作，全面展开专业媒体实践。年在综合评价学生新闻报道能力后，学院推出大型“发现·记录大美新疆暑期社会实践”活动。从年开始，由新闻学专业讲授采访、写作、摄影摄像等实务类课程的专业老师带领学生到伊犁察布查尔县、昌吉奇台县、巴州轮台县等地州县，深入农村、边防连队、企业、油田生产一线等地进行新闻采风报道。
“读万卷书”结合“行万里路”，打通实践最后一公里
“教学的最终目的是育人，传统观念把实践育人等同于实践教学。”新疆财经大学文化与传媒学院院长焦若薇表示，学生只有在深入生活，深入群众的实践中才能教育、启发、培养自我，从而落实马克思主义新闻观中的政治性、人民性与导向性，将思政、理论与专业融合，达到实践育人的目标。
新疆财经大学文化与传媒学院积极思考新闻人才培养体系的构建。对新闻学人才培养方案进行修订，确定应用型人才培养模式特色，实践类学分比例大幅提高，新闻教育的三级实践模式开始施行。首先以《新闻综合实验》课程为依托，整合《新闻采访与写作》、《新媒体应用》等实务课程知识点设计实验项目，以课程实验方式在新闻实验中心完成。其次，依托课程实践训练，建立院级实践平台，如文传新青年
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